Título

Educação Ambiental na perspectiva do currículo de Jaguaribe, Ceará: uma análise a partir da transdisciplinaridade na Educação Básica

Autores

Walerson Lima Silva, Raphael Alves Feitosa, Domingos Juvenal Nogueira Diógenes

Revista

RBECM – Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, [S. l.], v. 8, n. 2, 2025. ISSN: 2595-7376.

Resumo

Este artigo objetiva compreender como a Educação Ambiental (EA) é abordada no currículo do Ensino Fundamental – Anos Finais em Jaguaribe, Ceará, explorando abordagens, dificuldades e desafios. A pesquisa, de natureza qualitativa e documental, analisou a Base Nacional Comum Curricular, o Documento Curricular Referencial do Ceará e a proposta curricular de Jaguaribe, buscando identificar como a EA é abordada nesses documentos e quais as diretrizes para sua implementação. Os resultados indicam a necessidade de fortalecer a EA no currículo, promovendo a formação continuada de professores, a elaboração de materiais didáticos adequados e o envolvimento da comunidade escolar. Conclui-se que há a necessidade de uma abordagem transdisciplinar da EA que integre diferentes áreas do conhecimento e envolva a participação de diversos atores sociais. Destarte, o estudo oferece um panorama abrangente sobre a explanação da EA na etapa de ensino estudada, apontando caminhos para o fortalecimento da temática no currículo escolar e para a promoção de uma educação ambiental transformadora.

Palavras-chave: Educação Ambiental, Transdisciplinaridade, Currículo, Aprendizagem, Ensino Fundamental.

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